新冠疫情下病原生物学翻转课堂提升社会责任感的策略与实践

吕刚，王玉，李晓霞，于广福，李汶娟，赵英会★

（1.山东第一医科大学基础医学院 病原生物学教研室，山东 泰安；2.山东大学齐鲁医学院 病原生物学系，山东 济南）

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十九大报告中提出“实施健康中国战略”。医学肩负着人民健康这一重大责任，医学生将来承担救死扶伤、治病救人的神圣使命，是医疗卫生事业的实践者，除了具有渊博的医学知识、精湛的医术，他们还需要高尚的医德和高度的社会责任感。社会责任感是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务[1]。社会责任感是医德的硬核、是医德大厦中赖以建立的基石、是医德的最强支点。目前医患矛盾比较10年前明显增多，部分医护人员缺乏社会责任感是导致医患关系紧张的一个重要原因[2]。因缺乏社会责任感，临床医生出现以自我为中心、追求功利、漠视病人等现象。社会责任感是大学生主动创新能力、主动实践能力、终生学习能力、深度思考能力以及协调组织能力等的前提和源泉，通过对医学院校大学生社会责任感问卷调查发现令人担忧的问题，部分在校大学生出现以自我提高为中心、专注专业课学习、对其他人和事无责任心等现象[3-5]，所以为了健康中国的发展，为了我国人民健康水平的提高，为了医学的健康快速发展，有必要对医学生进行社会责任感的培养，提升医德修养[6-9]。

新型冠状病毒疫情当下，包括我校在内的大部分高校通过网络平台授课，这也为对大学生实施社会责任感培养提供了平台。……