聚焦课后习题落实语文素养的实践探索

孙娜娜

摘 要：随着时代的发展，我国的教育也在不断革新。当下，新课程改革对我们的小学语文教育提出了新的要求。教学的重点也从提高学生的分数转移到了提高学生的核心素养上。教师要尊重学生的需求，落实以学生为教学核心主体的理念。让学生在学习的过程中真正成为课堂的主人，获得自主性。在教学的过程中，课后习题的使用与选择也十分重要。教师需要深挖课后习题背后的内涵，重视学生的课后延伸。从而促进学生的全方位发展，有效推动学生的语文学科素养。笔者根据自己的教学经验，对小学语文课后习题的教学展开了探究。以期能够有效推动当下小学语文教育的发展，提高学生的语文素养。

关键词：小学语文 课后习题 语文素养 实践探索 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.019

万事万物都处在变化与发展之中，小学语文教育也是如此。目前，国内的语文课堂也在追求开展方式的多元化。为此，教师要积极展开探究，根据语文教材的课后习题开展教学。语文是学生在全年龄段都需要学习的重要科目，被誉为所有学科的基础。语文教育对于学生的思想启蒙以及个人素质养成有着极其重要的深远影响。教师应该善用课后习题，积极地进行有效尝试，培养学生的语文学科素养。

一、正确认识，高效教学

课后习题的内容，是编者深思熟虑之后的结果。问题与形式的选用，都是为了学生而服务。编者设计的课后习题往往能够准确地抓住教学的重点，给予教师善意的提醒。……