应用情境创设，营造课堂氛围

彭清玉

摘 要：随着教育改革的不断深入，新课程改革对于小学语文课堂教学提出了更高的要求，以往填鸭式的教学模式，受到了质疑。教师要重视师生之间的积极互动，进而激发学生的学习热情，情境教学法因此越来越受欢迎。情境创设能够为学生营造一个良好的氛围，激发学生学习语文的兴趣，保证课堂教学的效果与质量。

关键词：情境创设 语文课堂氛围 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.025

新课程理念强调在教学中进行情景教育，以情动人，以美感人，积极调动学生的学习兴趣，有效提高教学的质量，情境创设教学法因此得以蓬勃发展，学校和教师也越来越重视情境创设。

一、情景创设教学法概述

情境创设教学是指在课堂教学中，教师有计划地引导学生，创设一些色彩丰富，形象生动的场景，增强学生的体验感，继而帮助学生感知教材、理解教材，同时让学生的心理能力得到全面发展。创设情境最核心的部分就是要激发学生的情感，引导学生发现问题，使语文课堂变得生动有趣，富有生气。教师在教学过程中创设出符合学生身心发展的教学情境是极为重要的。

二、情景创设教学法在小学语文课堂中的重要作用

小学生对新鲜事物充满好奇，但因为年龄较小，思维观念不成熟，注意力容易分散，在学习上缺乏自己的思考方式和主动学习能力。情境教学法符合小学生的身心发展特征，应用情境来进行语文教学对学生来说意义非凡。

1.有利于激发小学生的学习兴趣