何必忌惮孩子说“不”

沈栖

一般而言，孩子是在学会走路时，开始说“不”的。或故意发出难听的声音，或不理睬故作罔顾状，或以啼哭表示反对，或以夸张的动作不服从，这是因为孩子开始进入了心理学上所说的“第一反抗期”。随着年岁的增长，语言能力提升，表述方式丰富，探索的欲望和自我主張日趋强烈，孩子说“不”的方式会多样，频率会增多。父母应当清醒地意识到：孩子开始说“不”从心理学意义上说是一种进步，一直唯唯诺诺地处于听话服从的状态反而不是好事。美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳教授从培养心智的层面分析了孩子说“不”的必要性：“孩子言行出现拂逆是其个人从外部环境中所接收到的刺激的一种自然反应，仔细倾听乃是一种有利于发现孩子长处和弱点的‘真实测试’方法，至少比流行的智商测试更富有科学性。”它有助于孩子“懂得分辨好与坏，什么是应该得到的，什么是应该放弃的”。

作为心理健康的一种标志，自尊体验是从孩童时代就萌生的，它对未来青春期的自尊水平有着相当重要的铺垫作用。社会心理学认为：12岁左右是体验自尊的一个峰值，而这个时期正面临“逆反期”，孩子遇事频繁说“不”。无论是亲子互动，还是师生互动，都应该尊重和保护孩子的自尊体验，而不是单纯规训甚或粗暴惩罚。只有尽可能提升孩子的自尊水平和积极的自尊感，才能有效改变其行为反应模式，不至于长大后酿成心理问题。

孩子都是满怀好奇心和惊异感、喜欢设法答疑释惑的人，在追求知识的过程中，除了大人的引导外，还要充分利用其自身的天生智力。……