小学低年级语文识字教学技巧及实践思路解析

陈小红

摘 要：在小学语文庞大的教学体系中，低年级的识字教学是语文教学内容中的最为重要，也是最为基础的部分之一。对于小学生来说，如果没有一定的识字量储备，无论在学习语文这门学科还是在学习其他学科时，都将面临巨大的困难与阻碍。不仅如此，在今后的学习过程中，语文的阅读与写作对于学生在汉字的理解方面以及灵活运用文字能力方面都有较高的要求，所以识字教学在语文教学体系中有举足轻重的地位。在小学低年级语文教学阶段，语文教师应当高度重视学生的识字教学，将识字教学当作一项重要的工作进行钻研和实践，并且要持之以恒、常抓不懈。本文对当前低年级语文识字教学这项工作的现状进行简要阐述，并探讨如何更好地开展相关工作，希望能够引起小学语文教师的高度重视，也能够为语文教师提供有价值的建议。

关键词：小学语文 识字教学 思路分析 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.022

很多孩子在进入小学阶段开始接受系统教育的时候，就已经具备了一定的识字基础。这充分说明家长对孩子的语文启蒙教育十分重视。进入小学之后，学生的识字学习也正式步入了一个重要的阶段。小学语文教师通常都具备丰富的识字教学实践与教学经验。在对低年级学生进行识字教学的过程中，语文教师都能够尽心竭力地开展教学活动。

随着新课改的逐步实施，以学生为主体的教学理念对语文识字教学也提出了……