“双减”政策下落实学生作业管理的策略研究

刘珊珊

摘 要：近年来，由于种种原因，学生的课业负担越来越重，学习压力也随之不断增加。其中，学生在作业方面更是存在诸多问题。分析作业问题的成因并寻求对策，采取切实可行的办法，助力学生高效完成作业，结合“双减”政策减轻学生的课业负担是我们亟须解决的问题。

关键词：作业管理 家校合作 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.038

2021年“双减”政策正式在全国范围内推行，所谓“双减”，一是要减轻学生不合理的课业负担;二是严格管理校外培训机构。这也体现出目前我国义务教育阶段的突出问题，学生的课业负担过重。作业作为学生日常学习生活中必不可少的部分，成为学生身上学业负担的主要来源。为了减轻学生课业负担，促使学生学会学习，真正落实双减政策，本文对学生作业压力成因进行深入剖析，提出优化作业布置、管理的办法，以期实现减轻学生课业压力的效果。

一、作业负担的成因

作业是对课堂学习成果的巩固提高，是学习的重要组成部分，但实际教学中学生的作业越写越多，越写越晚，非但没有巩固知识，反而因为熬夜写作业而耽误了第二天的课堂学习。如此循环往复，压力随之而来，作业便成了学生的“头号负担”。究其根本，是以下几点原因导致的。

1.未养成良好的学习习惯

造成作业负担的一个重要原因是学生在校学习的知识不扎实，而导致这种情况的原因是学生没有养成良好的学习习惯。学生上课注意力不够集中，时常被外界的信息所干扰，导致所学知识没有完全接受，似懂非懂，晚上做作业时，如同雾里看花一般，无法顺利完成作业。……