赏识教育的意义及其在小学语文教学中的应用探讨

孙慧敏

摘 要：小学是学生学习的黄金时期，在该阶段教师采用有效的方法鼓励学生增长自信心，能够让学生在日常的学习环节当中，不断提高学习效率，增强学习的积极性和主动性。在日常的小学语文教学当中，教师应当积极思考，如何将赏识教育渗透到日常的教学环节当中，本篇文章主要针对该问题进行深入探讨。

关键词：赏识教育 小学语文 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.18.027

小学生正处于自我意识不断增强的重要阶段，渴望得到教师的认可和赞赏，在日常的小学语文教学当中，教师合理地赞赏学生的优点和长处，能够帮助学生更好地进行自我认识，发现自身的优势，不断地提高自信心。教师在日常的教学当中，应当根据发展现状及时解决一些教学问题，不断为教学事业做出自己的贡献。

一、赏识教育的意义

1.加强自我认知

赏识教育中，教师对学生的优秀表现和特长进行赞赏，能够令其对自身综合实力产生客观、准确的认知，避免出现因为自我认知不足而出现缺乏自信心的情况。赏识教育可以让学生站在客观的角度对自身优缺点进行分析和研究，针对自身缺陷进行针对性强化训练，充分发挥自己的特长，寻找到适合自己的发展方向。在赏识教育中，教师要采用温和的语气来面对学生，能够令其感受到他人的关心，从而帮助其树立良好的自尊心和自信心。

2.改善师生关系

随着赏识教育的不断推进，教师以同样的态度面对综合能力存在差异的学生，以公平、公正的态度对学生的实际情况进行客观评价，能够在其心中树立良好的教师形象，为构建和谐的师生关系奠定基础。……