翻转课堂模式在小学语文教学中的应用探析

郭子瑞

摘 要：翻转课堂模式的直观体现就是学生在课堂上的主体地位，通过教与学的位置互换来激发学生的自主学习意识。随着教育体制的深化改革，语文科目被赋予了全新的內涵，逐渐成为弘扬优秀文化的重要载体与智力支持，而小学阶段是学生培养思维、打好基础的重要时期，需要教师发挥自身的引领作用，充分利用课堂模式来优化学生的学习效果，促进学生语文素养的提升。

关键词：小学语文 翻转课堂模式 应用 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.18.030

作为新兴的教学模式，翻转课堂颠倒了理解和传授知识的环节，强调学生通过自主学习、合作探究的方式来深入理解所学内容，充分发挥学生的课堂主体作用。在小学语文教学中应用翻转课堂模式，需要师生的通力协作，要求教师积极转变以往的教学模式和观念，开创全新的教学局面，进一步推动语文教育事业的发展。

一、翻转课堂模式应用于小学语文教学的意义

翻转课堂是对传统教学模式的突破和创新，旨在通过结合普通教学理念与互联网思维，让学生在新奇生动的课堂氛围中主动学习知识。通常在小学语文教学中应用翻转课堂模式的意义表现为：

1.加强师生互动

翻转课堂能有效促进师生之间的互动，学生通过网络能科学安排自己的空间，拥有自主思考和学习的动力;教师能平等地与学生进行交流及沟通，引导学生思考。同时在翻转课堂模式下，学生能找到适合自己学习与思考的方法，如课前自主预习、课堂互动交流、课后复习巩固等。……