对小学班主任班级管理创新的思考与实践

徐梅

摘 要：小学生的思想道德和性格特征的养成，往往受到班主任很大程度的影響。班主任作为班级里的管理者，对学生产生深远的影响。在教育改革的背景下，教师更应该做到公平对待每一位学生，让每一位学生都能在教师的个人魅力中健康快乐成长。本文将从现状、解决方案、意义等几个方面阐述小学班主任班级管理模式。

关键词：小学班主任 班级管理 发展与创新 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.053

小学时期的学生，心智还未发育完全，对很多事物的看法还比较单纯，面对困难时往往不能冷静分析、正确解决。因此，借助教育改革的契机，班主任要对自己管理班级的方法进行革新，使用更有效的方式去管理学生，助力学生的健康成长。

一、班级管理改革的意义

班主任作为班级中的领导人物，班级的第一责任人，也是落实学校教育规定的第一执行者。班主任整合所有对学生有帮助的资源，满足学生的学习、生活需求。新课改对班主任的要求逐渐严格，不仅要处理学生在学校内的生活琐事，做好自己本职的教育工作，更要根据班级内的实际情况，对班级的管理做出有效改变。通过实施适合学生学习和生活规律的管理方案，逐步激发出学生的主动性，让学生由被动吸收知识、被动接受管理，变为主动学习，自觉规范自身的行为。班主任的合理管理，有利于稳步提升班级的管理水平，使学生成为有组织、有纪律的少年。

二、当前管理模式中的问题

1.忽视学生的全面发展