多模态视角下商务英语口语教学模式研究

【摘要】网络信息技术的快速发展促使人们不再满足于文字上的输入，更加倾向于将语言文字与图像、声音、动作等多模态输入输出方式结合起来，进行多模态学习。自1996年新伦敦组合首次提出多模态教学模式以来，越来越多的中国学者开始关注在外语教学上运用多模态教学模式，并产出了一批优秀成果。但目前关于多模态教学的研究仍相对落后，对专门用途外语教学的研究更是甚少。因此，本文通过探讨商务英语口语教学中的问题与弊端，分析多模态教学模式的可行性，提出具体应用方法，以期为商务英语教师提供口语教学方法和教学改革新思路。

【关键词】多模态;商务英语;口语教学

【作者简介】许梦楠，昆明理工大学国际学院。

一、商务英语口语教学现状

随着社会经济的发展，自2007年首次批准设立商务英语本科专业后，截止至2018年，我国已有393所高校开设了商务英语本科专业，学习商务英语各类课程的在校大学生人数超过20万。商务英语作为商务贸易和英语学习两个概念的复合，实际上就是在商务环境中运用的英语，有运用的特定职业领域和专门化的内容。在商务英语课程教学中口语教学的地位举足轻重，不同于一般的口语教学，商务英语口语教学具有较强的专业性、实践性、应用性，学生不仅要有正确的发音和得体的语用，更要拥有专业的商务知识、跨文化交际能力、良好的话语礼仪等。虽然目前开设商务英语专业的院校较多，但在商务英语口语教材、教学模式、课程设置、师资力量上都具有一定的局限性。……