“一物多玩”让幼儿动起来

代秀玲

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”活动器械是激发幼儿积极性最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用器械，才能维持幼儿的兴趣;只有幼儿对活动器械感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。如何让幼儿使用同一器械却能玩得更好、更有积极性呢？带着这一思考，园所开展了“一物多玩，让户外器械‘活’起来”的教研活动。

“一物多玩”是园所教师在充分了解幼儿身心发展规律和现有知识水平的基础上，对教育教学方法的一种创新尝试。一方面，“一物多玩”可以在最大程度上发挥现有器械的最大价值，不仅可以创新户外体育活动内容，还可以节约资源，避免浪费;另一方面，因为幼儿受年龄和经验限制，不太会在户外锻炼中自发地对各种器械进行创新探索，因此，教师在户外器械“一物多玩”中发挥着重要的指导作用。

首先，要提高教师“一物多玩”的意识。在“一物多玩”教研活动的前期准备工作中，各班老师根据本班幼儿的年龄特点，挑选一种户外器械，然后集思广益，并收集资料，针对不同年龄段对应的三维目标，开发和挖掘出器械的多种玩法，制作成课件，给全园教学老师进行系统培训，培训既有理论又有实操，以期达到各班老师拿到任何器械都能知道怎么开展户外活动。

其次，要激发幼儿“一物多玩”的兴趣。……