寻找教育的力量

马国新

武汉市光谷实验中学校长，湖北省校长协会初中分会秘书长，湖北省第二批“荆楚教育名家”成员，华中师范大学等高校研究生兼职导师，国内“帮教育”的倡导者，著有《为何而教》《教育是帮的艺术》《帮教育 ：一位校长对教育的理解》等书。

教育的力量来自教育工作者对教育的理解和对教师职业的认同，来自教育工作者对生命和成长的理解、尊重、敬畏、热爱、热情和帮助，来自教育工作者坚信“教书就是教自己”“教育是以自我的改变去影响他人”，更来自光谷实验中学坚信的“师生关系就是教育质量”“教育是帮的艺术”。

我曾写下《我们的财富》一文，文中写道：“成为教师，我们至少会拥有两种财富：一是教师职业的崇高和伟大，二是桃李满天下。倘若我们拥有这两种精神财富，那么就不会是清贫的。倘若我們终身从教、弟子三千却无人理会，那么，即使富有实际上也是贫穷的，更是失败和落魄的。”

我一直觉得，作为教育工作者，我们只有理解了教育和教育的伟大，认同了教师职业的崇高和神圣，我们才会找到自己的教育力量，从而自信、勇敢地走进校园、走向课堂。但教育工作者还应当明白，学生主动的“学”，才是学校教育和课堂教学的核心。因此，教育的力量还来自教师的专业能力、专业素养和职业精神。

当“学”成了核心，教师工作的重点应当是关注和研究学生的学习过程，让“教学”转化为“帮学”，让学生在“学”的路上不断得到教师的关注、引导和帮助，并及时给学生鼓励，给学生成长的动力。……