情景模拟教学法在临床护理教学中的应用

摘要：目的：分析情景模拟教学法在临床护理教学中的应用。方法：选取某医院50名护理专业实习生的实习资料作为研究对象，这些护理实习生的入院实习的时间为2020年4月至2020年9月期间。在接受带教期间，通过分组对比的方式开展本次研究。并将这些护理实习生分为两组（观察组和对照组，每组各25名）。观察组的25名护理实习生接受情景模拟教学，对照组的25名护理实习生接受传统护理教学。接受带教后，分析情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。结果：与对照组相比，观察组护理实习生的理论知识和护理技能的考核成绩更优，P<0.05。在分析能力、开放思想、寻找真相、系统化能力、批判思维的信心、求知欲、认知成熟度方面，观察组护理实习生的评分更高，P<0.05。结论：临床护理教学中应用情景模拟教学法，有较高的应用价值。

关键词：护理实习生;带教效果;情景模拟教学法

【中图分类号】R47  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）14--01

对护理实习生实施临床护理带教的目的是提高其专业知识以及素养，使护理实习生自身的工作角色得以快速转换，使临床护理工作得以尽快融入，可以将理论知识化为实践操作技能[1]。临床上常用的护理带教模式中，情景模拟教学法是较为常用的一种。情景模拟教学法可以通过模拟护理工作中的一些情景，使护理实习生尽快进入到情景中，使护理实习生能够将理论知识和护理工作相结合[2]。

1  一般资料及方法

1.1 一般资料

本次研究采用的是隨机抽样法，选择50名护理专业实习生的实习资料作为研究对象，这些护理实习生的入院时间为2020年4月至2020年9月期间。……