课程思政视域下英语专业教学改革探索

【摘要】推进课程思政与英语专业课程体系的有机融合，是目前英语专业教学需要深入研究的课题之一。本文以内容依托式教学（CBI）为理论基础，探讨《英语写作》课程思政建设的内涵，认为把思政与英语写作课程相融合，可以从师资队伍建设、考核内容、教材及教学资料建设、教学研究、教学方法等方面出发，找到有效路径，在提高学生英语写作能力和英语专业素质的同时，形成正确的价值观，培养文化自信。

【关键词】课程思政;英语写作;内容依托式教学（CBI）;改革

【作者简介】王学文，女，湖州师范学院外国语学院，副教授，硕士，研究方向：应用语言学。

【基金项目】本文系浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目（项目编号：jg20190445）、教育部产学合作协同育人项目（项目编号：201901209012）、湖州师范学院教育教学改革研究项目（项目编号：JGKG1914）、湖州师范学院校党建和思想政治工作研究项目（项目编号：DS19007）的研究成果。

习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。地方高校坚持社会主义办学方向，大力落实立德树人根本任务，确保育人工作贯穿于整个教育教学过程，课程思政起到很重要的作用。在课程思政建设的大背景下，利用英语课程多元性和包容性的特点，研究如何持续把课程思政融入高校英语写作课程建设中，找到有效路径，将思政教育与英语专业课程各环节教学相结合，具有深远的实际应用意义。……