提高英语词汇学习的策略

【摘要】本文从词汇的音、形、义等方面入手，通盘考虑，让学习者在情景中学，把一些表示抽象概念的词放到短语或句子里，尽量使学习者在熟悉的语言材料中，对词义的理解具体化。还运用归纳比较法，从多义词、同义词、反义词、同音异形等几个方面作归纳比较，加深记忆痕迹，提高记忆效率。为学习者提供一些行之有效的词汇学习策略，使他们从繁重、枯燥乏味的死记硬背中解脱出来，变“苦学”为“乐学”，从而达到事半功倍的效果。

【关键词】循音策略;感知策略;活用策略

【作者简介】张蕊，甘肃省天水市麦积区麦积职业中专。

词汇的学习是英语学习重要的组成部分，在英语学习中起着举足轻重的作用。由于汉语和英语在许多方面存在很大的差异，这给学习者学习词汇带来了不少困难。在初学时，学习者需要掌握的内容较少，并且词汇也相对简单，学习者能够轻松掌握。随着年级不断升高，英语学习内容也逐渐深化，学习者要掌握的词汇量成倍增加，增加了英语学习难度，特别是词汇的记忆，逐渐成为英语学习的一大难题。这种情况下，学习者对英语学习产生了厌烦的情绪，甚至失去了学好这门课程的信心。如何才能更好地进行英语词汇学习呢？这需要掌握词汇的特点以及学习策略。词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本的构成材料，如何掌握一定数量的词汇，是英语学习的一个重要环节。下面就其特点作浅略探讨。

一、循音策略