用好红色资源 赓续红色基因

黄丽萍

【摘  要】本文分析了挖掘红色资源、开展红色教育的目标，梳理中小学开展红色教育的主要方式。这些方式为今后开展红色教育提供了很好的经验，但是面对新时代中小学生群体，我们仍然需要进一步创新。基于福建广大中小学教师的创新实践，本文认为中小学开展红色教育还要用好特色资源，增强归属感;用好身边资源，增强亲近感;用好共情共鸣，增强代入感;坚持学生主体，增强主动性;学段一体化，增强针对性;内容体系化，增强系统性。

【关键词】中小学生 红色教育 红色资源 红色基因 进路分析

在庆祝中国共产黨成立100周年之际，习近平总书记在2021年6月25日下午中共中央政治局第三十一次集体学习时强调，要“设计符合青少年认知特点的教育活动，建设富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地，引导他们从小在心里树立红色理想。”挖掘红色资源，赓续红色血脉，培养红色基因代代传，要突出青少年群体，贴近青少年需求，引导他们听党话、跟党走。如何从中小学生的实际出发开展红色教育，本文拟对此进行探讨。

一、中小学开展红色教育的目标分析

挖掘红色资源，在中小学开展红色教育，首先应该明确教育的目标。红色资源的内涵丰富，教育的目标也不是单一的，不仅是要坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、发扬革命斗争精神，而且还要继承艰苦奋斗传统、增强使命担当。

1. 坚定理想信念。“每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都代表着我们党走过的光辉历程、取得重大成就”。……