英语俚语与小学低段英语网课教学研究

【摘要】2020年初，受新冠肺炎疫情影响，师生利用网络平台，“停课不停教，不停学”。为了提高学生的英语交际能力和国际文化意识，小学低段英语网课可借助英语中的俚语强化课堂教学。本文首先对英语中的俚语进行了简述，然后基于小学低段英语网络课堂教学特点以及存在问题将英语俚语渗透和运用于小学低段英语网课教学中。

【关键词】小学低段英语网课教学;交际能力;英语俚语

【作者简介】陈玉兰，深圳市福田区福新小学。

一、引言

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，学生通过英语课程能够开阔视野形成跨文化意识，提高人文素养。英语中的俚语是英美文化的一个缩影，通常用词少而精悍，夸张而有趣，且极具英美当地文化色彩。在小学低段英语网络课程中适时适量引入英语俚语教学，不仅能使学生通过掌握生动形象的英语俚语而了解英美文化，还能激起他们对英语学习的兴趣和热情。

二、英语中的俚语

《朗文当代英语词典》指出，俚语通常用以日常交流，但不适用于正式场合或者正规的写作。不论是美式英语还是英式英語，大部分权威词典对俚语的解释大同小异。可见，俚语作为地方性语言，在英美日常生活和交流中有着重要作用，是当地文化的重要载体。

俚语既时髦又具有民族特色。如astonish、surprise等词表吃惊、惊讶，heavy rain、rain strongly等表于倾盆大雨，但同时创造出have a cow（惊讶）、rain cats and dogs（倾盆大雨）等搞怪的俚语，既十分符合他们开朗而富有想象力的性格特征，又具有其文化特色。……