小学英语教学中的慢一步

【摘要】通过对英语学习习惯培养、教学环节中对学生学习的指导、辅导后进生、批改作业、生活五方面中的慢一步的分析，来说明慢一步不一定会步步慢，适当适时的慢一步反而可以为未来走得更稳飞得更高打下坚实的基础。

【关键词】教学;英语;慢一步

【作者简介】高霏霏，江苏沛县杨屯镇中心小学。

自小学开展英语教学以来，小学英语教学不断摸索创新，教材更新，教法改革，多媒体教学、绘本教学等新生事物推动小学英语教学取得了显著的成果。农村小学英语教学在汲取这些新理念方法的同时，需要适时慢一步。提到慢一步，大多会想到一步慢步步慢，慢一步会步步落后。但在英语教学中，我觉得慢一步可以更好地辅助引导学生学习，慢一步可以给学生留出更多的学习空间，慢一步会慢出一片意想不到的天空。

一、学习习惯培养的慢一步

在低年级，为了给让学生培养一个良好的学习习惯，不惜慢一步再慢一步。

把学习习惯分步逐步给学生渗透，每周一、三、五放学前提醒学生晚上听录音跟读，大声朗读做好复习工作，早上起床后晨读5到10分钟。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。

为了促进学生开展英语学习，要重视培养学生的书写技能。书写技能不仅有助于学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。在初学英语字母时，对字母学习高度重视，因为26个字母是英语学习的根本。……