立德树人视域下大学语文课程思政实践研究

刘洪英

(天津滨海职业学院，天津 300450)

“高校立身之本在于立德树人。”立德树人是高职院校教育工作的根本任务，因为高职院校的教育工作同样关乎着培养什么人、怎样培养人的根本问题。从目前高职院校思想政治教育的现状看，高职院校思想政治教育工作并没有完全走出思政课“孤岛化”的困境。如何走出困境？如何提高高职院校育人的质量？习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”课程是高职院校育人的主渠道，在“大思政”的育人格局下，创新大学语文与思政课的同向同行、深度融合，作为一所高职院校，天津滨海职业学院积极探索、大胆实践，有效推进大学语文“课程思政”的建设。

一、大学语文“课程思政”教学的意义

大学语文是一门兼具人文性、工具性、思想性等多重教育功能的人文素质课程，通过大学语文课程的学习，学生们不仅能够提高审美鉴赏、沟通表达等能力，同时还能浸润自己的人文精神，提高自身的文化修养。无疑，这对于落实立德树人的根本任务具有极其重要的意义。

大学语文蕴含着丰富的“课程思政”资源……