信息技术视域下基于VR的线上线下混合式教学模式的实践研究

张玉霞，刘艳辉，张志刚

（邯郸学院 a.信息工程学院 b.电子信息工程实验与实训中心，河北 邯郸056005）

一、引言

2020年新冠肺炎疫情的影响给各行各业带来了巨大的冲击，也给新兴行业带来了机遇。教育行业也因此发生了重大改变，为了保障教学进度，各大高校积极创设网络学习环境，纷纷利用雨课堂、超星学习通、大学慕课等各类网络教学平台以及钉钉、QQ、腾讯会议等直播平台等多种平台的综合使用开展线上教学。这种线上教学模式为学生提供更大的自由和时间空间，更广泛的资源池，更多样的学生与教师、学生与学生、学生与教学资源的互动关系。学生的自由度更大，自主性和领导性更突出，加快了以学生为中心的学习框架的形成。但是由于学生学习能力和自主能力水平不一，部分学生缺乏自律性，自我约束能力差，加之线上教学或直播教学的互动性较差、线上学习过程监管力度薄弱等多种因素，导致线上教学的效果不是很理想。如今，在新冠肺炎疫情防控常态化的背景下，随着学生分批返校复课，线下教学将陆续开展，但是信息技术与教育教学深度融合的趋势不会改变。“线上+线上”混合式教学模式更能体现学生的主导性和发展性，比单纯的线上或者线下教学模式学习效果更好，并且常态化疫情防控更是需求学生拥有更灵活、高效、便捷的学习模式。如何将“线上+线下”教学模式深度融合，提升学生线上线下混合式学习效果是未来高效大规模应用混合式教学模式的重点和难点。……