“感谢聆听”与“拙著屹立”

郁土

不久前，在微信朋友圈看到这样一幅图片，是某专家讲座PPT的最后一页，上书“感谢聆听！”四个大字，就觉十分的别扭，查《现代汉语词典》，聆者听也，“聆听：凝神聆听聆听教诲”。而“教诲”者，教训、教导是也。对于坐在下面凝神细听专家讲座的教师来说，用“聆听专家报告”是没错的。然坐在台上的专家于屏幕上打出“感谢聆听”，那意思就是感谢你们聆听我的这番教训、教导。这是不是也太过傲慢了？你可能会说，专家肯定不是这个意思，他误用了“聆听”二字。这怎么可能？专家是专搞语文教学研究的，不可能不理解这两个字的意思，而PPT上都是提纲挈领的话，不是随口而出，需反复斟酌的，更何况最后一页只此四字，不可能看不清楚的。

谁知，今晨打开手机，就又在朋友圈看到了这样一幅图配文，是一个书橱的局部，下写“我书房的书橱上，屹立着部分拙著”。首先，从图片上看，是书橱中而非书橱上！更关键者，“拙著”却“屹立”着？莫非自己以前对这两个词误解了？少不得又是一番咬文嚼字。

《现代汉语词典》：“屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇：屹立不动。”

“拙：①笨。②谦辞，称自己的（文章、见解）拙著、拙作、拙见。”

那么，“屹立着部分拙著”，就可以理解为“像山峰一样高耸而稳固地立着部分我自己的笨拙的著作”，我这些著作虽笨却是坚定不可动摇的，无论别人怎么看，它都会屹立不动？“屹立”与“拙著”是否前后矛盾？前面自我称颂而末尾却谦虚如此？

此图文的作者是位大大的语文名师，他是不会不知道这两个词的含义的。……