构建家庭、学校、社会三结合育人模式的小学教育策略研究

摘 要：在小学阶段，学校、家庭、社会作为教育的三大主体，对于儿童的健康成长有着重要的促进作用。学校虽然是学生接受教育的重要场所，也承担着开展教育的重要职责，但不是所有教育的主要途径，与学校教育相关联的学生的家庭以及学生所在的社会，扮演的角色同样重要。因此，要促进学校教育与家庭、社会教育的协同育人，构建三方一体的教育模式。换句话说，学校教育要拓宽教育途径，逐渐将家庭、社会有机地协调起来，注重三者之间的紧密联系，形成统一的教育共同体。

关键词：家庭;学校;社会;德育教育;育人机制;实践活动

一、 引言

小学阶段作为学生人生中无可替代的一个受教育阶段，是打基础的关键期，不但能让学生学习相关的知识，同时，还能形成良好的学习与生活习惯，懂得真善美，学会尊重他人，培养自己的特长，之后构建智慧、快乐、健康的人生。通过对学校、家庭以及社会三结合的育人模式，逐渐形成协调一致的教育网络，三者在相互促进与渗透的过程中，促进学生的健康成长。培养学生在学校的时候，是个勤学好问的好学生，在家庭中是个懂事孝顺的好孩子，在社会上是具有良好品德与综合素质的好公民。

二、 将学校优势充分地发挥出来，做到以人为本

（一）提升学校教育的主导作用

学校作为育人园地，是家庭、社会、学校三方教育中最为纯洁的一方圣地。在学校里，学生可以接受文化知识的教育，丰富自己的学习认知，同时，还能提升思想道德品质，与家庭教育、社会教育相比，学校教育的目的性更强一些，通过系统性、组织性、有计划性的开展，不断地提升学生的知识水平。……