指向语言属性，提升英语教学适切性

梁晓

【摘要】英语的语言属性是教师教学中最应当注重的内容，因此教师应当通过在教学中建构指向语言属性的教学方法，切实提升英语教学的适切性，让教学贴近学生。教学策略的构建首先从贴近学生的生活入手，让学生进行交际应用，其次运用任务驱动的方法引导学生自主探究，再通过比较迁移的方法建构学生的认知体系，最后通过海量阅读的方式实现文化意识的渗透。

【关键词】语言属性;教学适切性;初中英语

英语的语言属性主要分为两大模块，一个是其交流属性，即英语是用于交流的工具;另一种则是其文化属性，指英语语言同样是一种文化现象，具有丰厚的文化底蕴。指向语言属性的教学方法就是通过以下四条策略分别进行两种属性的教学，提升英语教学的适切性，让学生更好地接受英语知识。

一、貼近生活，重在交际应用

著名思想家卢梭曾说，教学不在于给予学生各种学问，而是要培养其对学问的兴趣爱好。要建立学生对英语的兴趣，最好的方法就是将教学内容贴近学生的学习。让学生在生活中进行交际和应用，这是提升英语教学适切性的首要方法。

如在七年级上册Good morning这一节中，学生要学习到与打招呼相关的英语知识，此时我们就可以利用这一主题和生活场景接近的天然特性，引导学生进行交际应用，从而有效提升学生的知识吸收程度。我首先提问学生：“我们在生活中遇到朋友或者老师一般会如何打招呼呢？……