探究“四维度”家校联动，促进和谐家校发展

张汉英

【摘要】儿童成长不仅需要物质上的丰富，还需要精神上的支持。不仅只有“讲与教”才是教育，文化和家庭环境的熏陶也是一种潜移默化的教育。学校和家庭统一教育，才会对学生的健康成长起到影响和帮助。从四个维度开展家校关系探究，促进儿童的健康发展。

【关键词】四维度;和谐家校;家校联动

学校和老师与家长的积极沟通，形成教育合力，是提高教育质量和促进学生健康成长的重要保证。和谐的家校沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。与家长的每一次通话、组织的每一次家长会，或是填写每一张成长单……这些看似简单的事件，都承载着促进家校联系的重任，家长对它们处理得当与否，关系着对学生的教育成败。家校工作是学校德育工作的重要任务之一，也是学校管理和发展的重要组成部分。这种协同首先要是在理解的基础上认同学校的教育，从认同、沟通、联动、参与四个维度特别发展家庭与学校的伙伴关系，形成教育共同体。

一、理解始于认同

家长对老师工作的认同首先来源于信任，入校开始就是家长对学校教师教育观念认同的开始。这种认同首先在于老师的专业，老师的实践教育经验丰富，对学生、对教育有着比家长更客观、更准确的判断，对于学生在各年级段的身心发展特点、常见问题、个性差异有很深的了解。他们不光会将学生放在全班、全年级来横向比较，同时也会放在历届学生中进行纵向比较，让学生作出冷静客观的判断。