地理学科核心素养在课堂教学中的实践研究

张海东

【摘要】与其它科目相比，初中地理具备一定的特殊性，其是在教学过程中帮助学生了解相关地理知识并引导学生应用的一门学科。同时，初中地理还具备一定的应用性和实践性，很大程度上是为高中地理奠定基础，让学生能够通过地理课程的学习受益终生。在新课程改革不断发展的今天，教育发展日新月异，促使教师不断思考、不断探讨更加科学的教学策略，从而在学生进行地理科目学习的过程中有效培养核心素养。本文对初中地理学科核心素养的主要特征、课堂实践策略进行研究和探讨。

【关键词】地理学科;核心素养;课堂教学

在当今的教育发展背景下，国家和社会越来越重视对学生学科核心素养的培养。教师有目的对学生进行核心素养的培养，能够帮助学生兼具科学素养与人文素养，借助地理课程的学习来形成更加完善的价值观和比较稳定的心理状态。地理科目中四大核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。在当今立德树人的教育发展背景下，地理教师需要将发展核心素养这一教育理念渗透到底。下面围绕这四大学科核心素养进行了论述，以期带来一定的参考意见。

一、培养初中地理学科核心素养的两大特点

地理学科素养的培养具备两个主要特征。第一，实用性。地理的学习实际上能够充分地展示出一个人的学习修养和素质，因为地理学习不仅仅是让学生在学习中获取知识，取得好成绩，而且也可以助力学生解决生活中一些实际困难。……