特殊教育学校学生心理健康教育实践研究

陈锦忠

【摘要】特殊教育学校是引导特殊学生向融入社会、正常生活的主要场所，它决定了特殊学生智力、动手能力、独立生活能力等的发展水平，也密切关系着学生性格特点的养成、兴趣爱好的培养。心理健康是每一个人正常生活的必要条件，心理健康教育也是目前学生教育贯彻始终的重点内容，但特殊教育学校相关心理健康教育的开展水平与普通学校尚且存在差异。基于此，本文首先分析了特殊教育学校学生心理健康教育的现状，而后从三方面探讨了特殊教育学校改善学生心理健康的举措。以此来供相关人士交流参考。

【关键词】特殊教育;心理健康教育;学生

引言

对于特殊学生来说，健康的心理状态更是不可缺少的，它能帮助特殊学生在自身能力水平的限制下直面困境，更积极、勇敢的走出自我缺陷的负面状态，以真实的自我去发展长处、拥抱生活、适应社会。只有加强心理健康的教育，特殊学生内心的问题才能得到分析理解，对于特殊学生教育的方式方法才能得到改善提升。由此可见，特殊教育学校心理健康教育的进行是必要且重要的，不能仅仅关注特殊学生的技能训练或特点教学，还要密切关注特殊儿童的心理变化，保证特殊学生的全面发展。

一、特殊教育学校学生心理健康教育现状

本身特殊教育学校就是一个起步较晚的学校，对于各方面的探索不够全面缺少经验，特殊学生所需的教育方式也有别于正常学生，需要更加细致和耐心的教导，相对来说心理也更加敏感，因此更加需要心理方面的积极引导。……