例谈在初中物理教学中培养学生受力分析的习惯

陈洁蕾

【摘要】初中学生在做力学题目时做错的主要原因大多是没有对研究对象进行受力分析，或是错误的受力分析，因此培养学生的受力分析习惯对解决力学问题非常重要，也对今后学习高中知识有很大帮助。本文通过几道例题来谈谈在初中教学中如何培养学生受力分析的习惯。

【关键词】初中物理;受力分析

我在初中物理教学中发现，很多学生进入八年级下册学习力学之后开始觉得物理难，主要是因为解决问题时，学生仅凭做题的经验分析，而没有对物体进行受力分析，题目稍有变化就不知道如何入手或是判断错误。《义务教育物理课程标准（2011年版）》提出：让学生学会用物理知识和方法来解决问题。我们在教学中不仅要教会学生物理知识，还要教会学生掌握物理方法来解决问题，而受力分析就是其中一种。

在学习完摩擦力时，我给学生做了一道2013年的广州中考题：

如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。

第（1）小问，多数学生们能正确画出小明受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力;而第（2）小问，多数学生错答“>”;第（3）小问，多数学生错答“向下”。问答错的同学选错的原因：第（2）小问因为绳比杆粗糙，所以沿绳下滑受到的摩擦力大于沿杆下滑受到的摩擦力;第（3）小问因为小明向上爬，摩擦力的方向与运动方向相反，所以摩擦力方向向下。

我认为这道题容易做错的根本原因就是：学生仅根据以往的做题经验做判断，没有对物体进行受力分析。……