抓特色，找亮点
——谈中职语文课堂教学

李占军

(天津市信息工程学校,天津 301900)

语文是母语，大家从小就开始接触它，其重要性往往被人们忽略。它看似很简单，在你不注重它的时候，你突然发现，有时候你的思维跟不上别人说话的节奏了，甚至是别人说话你开始不明白别人讲的是什么了，这就是语文基础薄弱惹的祸。升入中专的学生之所以弃学、厌学，究其根本原因就是语文底子薄，连带引起其他学科也听不懂、看不懂，慢慢对学习失去了信心。尤其在“互联网+”时代的到来，社会发展更是迅速的大背景下，作为职业学校的语文教师，我们要重塑学生自信，让学生顺应网络时代的大潮，让学生应用网络，根据自己已有的知识水平和实际情况，扭转学生现状，培养学生自主、合作、探究学习和终身学习理念，让我们的学生事业有发展，生活有质量。这就需要我们培养学生对语文的良好感知和接受能力，让学生兴趣盎然地学语文、用语文，提升自信心，养成良好的生活态度，从而提升学生各方面的素养，成为时代的弄潮儿。

一、中职语文课堂教学的现状

中职学校的培养目标是适应社会发展的一线劳动者和中、初级专门人才。也就是说在中职阶段，主要培养学生的专业能力。语文学科是基础学科，在普教是重点学科，是高考的必考学科。可在中职学校，学生重视的是专业课。学生认为学好专业课，以后出去才会好找工作，才会有生存的饭碗。语文学科成了中职学校的边缘学科，学生认为可有可无，语文学好学坏，不重要了。……