初中物理教学中学生学习兴趣有效性培养策略分析

■甘肃省张掖市民乐县第三中学 高芙蓉

目前初中物理课堂上存在不少的教学弊端，让学生在学习物理知识时受到多方面的限制，影响了学生的物理学习兴趣。初中物理教师可选择从加强兴趣教学这方面入手，对现有的物理教学环境进行优化，并对物理教学方法进行改进，希望可以帮助学生更加顺畅地学习物理。这既能增强学生学习物理知识的积极性，又能提高学生的物理学习效率与效果。

一、加强初中物理兴趣教学的教学意义

我们发现当前初中物理课堂上存在着一些比较明显的教学现象：学生的物理学习兴趣不大、自主参与物理学习活动的积极性不高。这反映了学生在物理课堂上的学习需求、心理需求得不到满足的问题，需要教师针对这一问题，适当地加强兴趣教学。这一兴趣教学的具体意义体现在以下方面：

其一，兴趣可谓是学生主动学习知识、学好知识的内在驱动力。只有学生拥有足够的学习兴趣，才能对课堂上的知识产生较强的渴望感。学生在求知欲比较强烈的情况下，会逐渐树立起良好的探索精神，使其为达到自己的学习目的，不断付出自己的努力。学生对知识的求知欲会促使学生长期维持较强的学习热情。

其二，物理知识对学生来说具有一定的学习难度，需要学生克服的认知与理解障碍很多，不少学生内心产生了畏难的情绪。为了避免畏难情绪对学生的学习产生影响，教师要让学生主动克服学习困难。……