小组合作构建初中数学高效课堂的探究

■甘肃省张掖市高台县第三中学 石兴文

目前数学学科的主要教学任务是构建高效课堂，发挥学生的主体性，使学生以小组合作学习的方式展开互动，培养自身的素养，以达到探究数学知识的目的。所以说，教师需转变传统观念，积极探索构建高效课堂的方法。

一、小组合作教学模式

小组合作教学模式的特点在于以小组为单位来进行教学，要使小组合作教学获得成功，首先就需要教师对班级同学进行科学的分组。基本的分组原则是“组内异质，组间同质”，组成一个小组的学生能力应该是具有差异性的，但是不同的小组之间的综合能力和素质应该是相当的。每个学习小组的最佳人数通常为四到六人，每组都应包含三个层次阶段的学生，即应由优等生、中等生和学困生组成一个小组，要尽力做到均衡分组。此外，教师可以依据学生兴趣、认知能力和个性的不同科学合理地对小组构建进行调整，这样能有效地促进小组中学生的合作学习，从而获得更加明显的学习效果。教师可以让各小组之间开展竞争学习，激发学生的胜负欲，让学生在比较激烈的学习氛围中学习知识，学生之间的相互激励也极大地提升了学习效率，以此实现共同成长、共同提升的目的。

另外，小组合作教学模式是一个师生互动、生生互动的过程，通过互动，很大程度上改善了教师与学生的关系，使他们融洽相处，避免紧张感。在初中数学合作教学中，教师通过引导学生，使学生为了解决某个问题而进行探讨，辩论是非真假，以此激发小组讨论的积极性。……