浅谈翻转课堂下的初中化学实验教学

■福建省龙岩市永定区第二初级中学 钟东程

在传统化学学科教学中，教师往往只重视对学生理论知识的传播，让学生采取死记硬背的方式进行化学公式的记忆，这就会导致学生虽然会背化学公式，但是对化学公式其中蕴含的原理理解不透彻，也不会融会贯通，灵活掌握相关的化学知识，长此以往还会打消学生的学习积极性。而在化学教学课堂中运用翻转课堂的方式，则可以对教学模式进行创新，重构学生的学习方式，改变原有教学方法方式中的弊端，并以此促进学生提高对化学知识的兴趣，从而促进学生化学能力的提高。

一、翻转课堂教学的概述

翻转课堂这一教学方式是从国外引进，主要是以互联网信息为基础，通过视频的形式，让学生根据自己的学习情况随时随地展开自主学习。翻转课堂的主要目的是解决课堂时间有限的问题，同时为了转变学生的学习方式，想要促进学生更加自主地进行学习。在具体的实施中，教师主要围绕某一教学内容中的重点与难点进行视频制作，并将教学视频传到网络上，然后再让学生根据自己的情况与实际学习能力进行自主选择学习，以此提高学生自主学习能力和学习积极性。

二、翻转课堂下的初中化学实验教学策略

（一）提高教师的教学效率

初中阶段的学生正处于人生发育的黄金阶段，此时的他们想法多，好奇心强，对各种信息都爱关注，同时，注意力不是很集中。因此，在传统化学教学课堂中，学生更容易在教师传统的教学方式下失去学习的兴趣，精力变得更不容易集中。……