“互联网+”大环境下初中教学管理策略研究

■青海省海东市平安区第二中学 张元邦

一、初中教学管理模式的现状分析

（一）教学管理重心选择出现误区

因为我国传统文化的影响，在教学管理上我国的主要观念是对于纪律的管理。一般而言,初中生处于身体和心理高速发展的阶段，但是自我约束能力和辨别能力以及知识储备和社会经验都尚有欠缺，因此初中教师格外注重对于学生纪律的管理和学生礼仪的管理。例如对日常生活当中班级纪律，校园当中学生与教师之间的礼仪，以及上课过程中学生的仪表仪态都进行了多方面的规范。造成这种以纪律的管理为主要教学管理方向的原因也相对较多，除了传统观念的影响，在现阶段的集体主义社会的大环境下遵纪守法也是一个公民的基本道德之一。但是以纪律为核心的教学管理在现代社会教育当中有失偏颇，首先现阶段人们的思想和意识都在不断地提升和转变，人们有着较大的自由意识和自我意识，人文作用也越来越凸显出来。学校作为培养人民的“主要战场”，教学模式和管理模式不仅要以学生为中心，也要综合考虑社会环境。学校的培养不应该仅限于个人的遵守纪律，学校的主要任务是教书育人，而非约束人。

（二）教学活动组织尚需完善

教学活动是指教师在上课过程中针对教学目标对教学进行设计，以及教学过程中的授课阶段，主要内容包括授课过程以及相应的教学活动的举办规划和师生之间的交流沟通。……