巧用情境创设激发小学生语文兴趣

■甘肃省天水市新华门小学 姚爱军

语文学科是在整个学科体系中最为重要的基础地位，该学科具有较强的综合性、实用性以及工具性。在日常授课中，教师除了带领学生进行听、说、读、写训练，还要激发学生学习兴趣，促使学生喜欢语文，热爱语文。当前，情境教学模式方法深受师生欢迎，主要原因是该种教学方法能让学生在轻松愉悦的教学氛围中更好地掌握教学内容，有助于提高学生自身的语文综合素养，将原本枯燥乏味的教学内容变得生动有趣，保质保量地完成教学任务。

一、利用角色扮演情境创设，激发小学生语文兴趣

小学生具有较高的模仿能力，教师在日常授课中应充分利用学生该年龄段的模仿特点，为学生创设角色扮演情境，以此激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，使学生通过扮演课文中的角色更好地理解课文内容。教师带领学生进行角色扮演过程中，应鼓励学生积极参与，并根据教学内容制作人物角色相关的头饰面具。并以小组为单位，让每个小组的学生都有机会参与到角色扮演当中。而观看小组应对表演小组进行评价，继而加深学生对课文的理解，使学生明确作者的写作意图。另外，角色扮演情境教学法，还能将原本晦涩难懂的古诗词教学内容，通过角色扮演的形式让学生更好地理解古诗词内容，使学生在不知不觉中将古诗词内容背诵下来，有助于学生巩固古诗词课文内容重难点，使学生理解懂得古诗词作者的所思所想。……