情境教学法在小学英语教学中的运用

■甘肃省甘谷县六峰镇巷耳王小学 李小刚

随着新课改的深入推进，当前情景教学法在英语教学中焕发光彩，作为一种新型的教学方法，其表现出的特点及作用与新课改提倡的教育理念相适应。情境教学法显著的特点便是形真、情切、意远，将这一教学方法应用于英语教学中，能让原本枯燥的词汇、语法、句型学习转变成真实立体的学习氛围，为学生营造出轻松愉悦的学习环境，有利于激发学生的学习兴趣，也有利于促使学生进行英语知识的内化。因此，情境教学法在英语教学中具有较大的应用价值，而如何在英语教学中使情境教学法发挥最大的价值，也是当前小学英语教师需要重点思考的问题。

一、小学英语教学中情境教学法的作用

情境教学法是在情景法的基础上发展来的，同时融合了认知法和交际法，实际上属于一种认知与情感发展过程的教学方法。但在以往应用过程中，许多教师容易产生认知偏差，往往将“情境”停留在客观的事物上，侧重于学生的听和看，却忽视了学生的主体体验。所以在小学英语教学中应用情境教学法，教师应充分理解其含义，然后充分发挥出情境教学法的作用。小学英语情境教学法的作用，主要表现在以下两个方面：

（一）有利于提高学生的英语素养

在小学英语教学中利用情境教学法，教师可根据教学内容为学生创设相应的教学情境，使学生能够“身临其境”，更有利于学生理解和接受问题。……