道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

■山东省东营市东营区龙居镇中心学校 刘艳东

一、初中道德与法治课生活化教学的作用和意义

随着我国教育体制的不断深化和改革，要想初中阶段的道德与法治课程和现代的发展需求相符合，教师就需要不断地改进教学内容和教学方法，以此在注入新鲜“血液”的过程中，增强道德与法治课程的“生命力”。在初中课堂教学中，利用生活化教学方式，能够将抽象的概念和理论有效转化成与实际生活接近的知识，更能够让学生在这样的转化中，通过学习课堂上的知识，利用与自身实际生活的联系等，对相关知识进行更加深入和透彻的理解掌握。通过这样的方式，就能够在对学生的行为进行规范的情况下，对其良好的学习习惯进行培养。另外，初中正是一个承上启下的关键阶段，教师要想将教材和学生的实际生活结合起来，就要让学生正确地认知到道德与法治知识，并对其教学的重要性和实用性进行充分了解。对此，教师在课堂教学中，要对学生的实际生活进行结合，并以此为基础，列举和融入学生在实际生活中遇到的熟悉的具体例子。同时，教师还需要在这样的融入过程中，充分将课堂上的理论知识和实际生活结合起来，如此就能够在概念化的道德与法治知识转变中，增强学生的道德与法治课程学习积极性，也才能在对其学习兴趣和热情进行激发的情况下，集中其学习注意力。

二、初中道德与法治课的生活化教学策略

（一）创设生活化情境

兴趣是最好的老师。……