从《荷塘月色》练习板块看我国教育理念的变迁

■扬州大学附属中学东部分校 卜新尧

在语文教材中，《荷塘月色》属于经典散文内容之一，不同版本教材中对本课练习模块的设计侧重点不同。梳理练习设计差异之处，分析练习设计中蕴含的教育理念，明确我国教育理念变迁，对教育者寻找教育思路能提供支持。

一、根据教材，分析设计理念变化

不同版本语文教材在课后习题方面的设计中有许多不变的内容延续至今，能看出优秀教学理念不可取代特点。同时，也能看出练习设计注重系统化挖掘文章内涵。《荷塘月色》的文本语言、写作手法和情感表达十分丰富，练习设计内容逐渐变化，从散文阅读过渡到全群文阅读形式，能体现写景散文教学特点，能按照不同文本有所侧重。散文文本重点在于语言描述和情感表达，因此，在习题设计方面要突出以上内容，根据文本关联性，适当取舍。对比多个版本教材习题设计，大多数关注学生认知，根据习题顺序、形式等方面内容分析，注重学生认知能力发展，因此在教学过程也要遵循该认知规律，运用以生为本教育理念，为教学提供服务。

二、核心素养为本，树立教育目标

新课改以来，核心素养变为语文教学全新目标，主要体现在四个方面:第一，学生对语言的建构运用能力，要求学生不但能积累语言知识，而且还能整合知识，在特定的语境之内进行交流；第二，思维能力发展，要求学生能根据直觉，展开联想和推理，发现新的知识，形成批判思维；……