借助计算机创设情境 促进小学语文教学

■甘肃省天水市麦积区三岔中心学校 刘 杰

计算机的出现为教师和学生的学习和生活带来了巨大的改变和影响，它不仅帮助学生提高自身学习语文知识的效率和质量，还有利于教师向学生传递相关语文知识，这样可以让学生更快、更好地理解相应的语文知识，并且对语文知识建立初步的认知和了解，从而消除对语文这门学科的偏见，让学生对语文课堂有着全新的体验和感受。另外，信息化时代也要求教师要掌握相应的计算机使用技巧，提升自身的计算机水平。

一、运用计算机通过视频创设相应情境

由于语文知识中需要学生掌握的理论知识较多，而且大多数语文知识相对繁多且复杂，长此以往学生就会丧失学习语文知识的欲望和热情，并且会逐渐产生厌烦感和疲倦感。教师应该熟练运用多媒体进行相应的教学，并为学生营造轻松愉悦的语文课堂，让他们在相应的语文情境中快乐地接受相关语文知识。

以解析《古人谈读书》（小学五年级上教材内容）为例，教师在让学生阅读全文的同时，运用多媒体等电子教学设备为学生播放“囊萤映雪”的视频，让学生通过观看视频了解车胤和孙康由于家境贫寒利用萤火虫和反射出的雪光为自己照亮，孜孜不倦学习的故事。视频的导入不仅让学生深刻体会到古代的文人是怎样克服困境实现成功的，还能引导他们树立正确价值观和人生观，让他们在故事情境中体会古人对读书的认知和论述，从而改变自身的读书方法，提升自身存在的价值和意义。……