西藏牧区小学数学教学实施现状分析及策略研究
——以那曲市班戈县为例

西藏自治区那曲市班戈县教育局 葛华荣 陈有体 扎西多吉

西藏自治区那曲市教育局 其美加措

一、西藏班戈县以及西藏牧区的小学数学教学现状

（一）西藏班戈县小学数学教学现状

班戈县位于羌塘草原的核心位置，为典型的纯牧业县，其小学数学教学状况在西藏牧区具有典型性。班戈县共有11所小学，据每年全县内地西藏班考试有关数据，班戈县小学数学教学质量一直不理想，就以班戈县2019年小学内地西藏班升学考试为例，尽管还有2名学生上线，但他们还是因数学成绩未过线而与内地西藏班失之交臂。

1.教学准备不充分，教材研究不足。有效课堂教学是提高教育教学质量的关键，针对教学准备情况调查发现主要集中在教师对教材研究不足和教学技能欠缺。从实地调研来看，班戈县大部分小学数学教师就按照数学课本的内容，照本宣科，无任何知识拓展，让教师列举一些联系生活的教学案例时，有70%左右的教师不能举例，但真正能用在教学活动中的教师少之又少。学生的基础知识相对薄弱，小学高年级依然停留在一些计算层面上，结合生活实际的理解运用很少，数学应用题成为学生学好数学的拦路虎。

2.教学手段单一，“满堂灌”现象突出。在调查和随堂听课中，发现50%的教师在教学中常常采用一支粉笔一张嘴的方式进行教学；大部分数学教师为了方便使用“满堂灌”教学，部分教师在教学中只会使用“满堂灌”教学，甚至极个别教师“灌”的内容还存在问题，这给学生学好数学带来了极大的障碍。……