浅议小学语文作文教学方法的创新策略

葛静

摘 要：随着我国教育体制的不断改革，各学科在不同学段的教学理念、教学方法都发生了改变。小学语文是帮助学生认知传统文化，培养语言能力和写作能力的重要学科，在课堂教学环节，教师需要重视培养学生的语文学习兴趣，尤其是在语文作文教学环节，要有目的、有技巧地提高学生的知识积累，引导学生主动思考。本文阐述了目前我国小学语文作文教学存在的不足，并针对教学策略的创新进行细致分析。

关键词：小学语文 写作教学 策略创新 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.011

小学语文作文教学在整个语文教学体系内都具有代表性。首先作文教学和作文能力的综合性最强，不仅需要学生教师之间的配合协同，更需要将掌握的所有知识体系进行有机串联。这种串联和运用需要积累铺垫和相应的技巧强化，这也是很多小学语文教师的工作难点，工作痛点。想要在这一教学方法上进行创新，需要教师将其当作一门重要课题深入研究。

一、目前我国小学语文作文教学存在的不足

1.学生作文内容空洞，缺少感情

首先，很多学生的作文内容空洞，缺乏真情实感，这种现象产生的原因有几种。第一，由于年纪原因很多学生的生活阅历有限，每天两点一线的生活不足以让学生对生活，对世界形成自己特有的认知，这种情况甚至在很多高年级学生的身上仍然没有改变。另外，缺少课外知识储备，也是学生作文水平不高的重要因素，教师会发现很多学生的作文只是单纯的词汇堆积，对很多细节或特点描写不足，只是一味地生搬硬套，甚至经常出现偏题跑题的情况。……