小学古诗词教学模式的构建策略探究

申婷婷

摘 要：古诗词作为我国几千年优秀传统文化的重要载体，是中华民族智慧的结晶。小学古诗词教学的目的是让小学生对中国优秀传统文化有一个初步的了解和感受，通过学习古诗词，感受中华民族的灵魂和精神。本文从小学语文古诗词教学的意义入手，探讨了构建小学语文古诗词教学模式的策略，以期为今后的小学语文古诗词教学提供参考和借鉴。

关键词：小学语文 古诗词 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.025

在新课改背景下，教学理念和模式也发生了变化，这就要求从发展的角度来理解学生，给予学生人文关怀，不断挖掘学生的巨大潜能。在此背景下，开展小学古诗词教学，需要关注古诗词与学生之间的关系，充分引导学生了解、体验、欣赏古诗词的魅力，从中汲取“知识水分”，丰富个人精神世界，规范语言表达体系，提高人文素质。因此，作为小学语文教师，应当明确古诗词教学的意义，在了解学生学情的情况下，构建特色小学语文古诗词课堂。

一、小学语文古诗词教学的意义

我国有众多诗人、词人，唐宋时期是我国诗歌发展最繁荣鼎盛的时期。因此，便有了“唐诗宋词”之称。这些古诗词语言生动，极富意境，富含人生哲理，对于小学生具有很强的教育意义，这也是将古诗词纳入教材的意义所在。在小学语文古诗词教学过程中，教师想要提升课堂教学的有效性，就需要在培养学生基本语言知识的基础上，注重提高学生的人文素养，加强培养学生的人文精神，进而使得语文学习能力得以提升。……