谈信息技术与小学语文阅读教学有效整合的策略

祁明春

摘 要：信息技术的迅猛发展，为新课改提供了强大的动力支持，为了能够更好地适应多媒体环境下的教学模式，教师需要从自身出发，找到现行教学方法中所存在的不足，并与学生展开积极沟通，了解他们对于多媒体教学手段的想法和意见。本文主要讨论的是小学阶段语文阅读课程的改进方法，并有针对性地提出合理应用信息技术来进行辅助教学的措施，以期能够为同仁带来一些思考，并针对这一主题展开更进一步的研究和讨论。

关键词：信息技术 小学语文 阅读教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.004

一、在小学语文阅读教学中融入信息技术的现实意义

1.改进教学手段

对于当代小学生而言，各种各样的电子设备几乎伴随着他们的成长过程，诸如信息技术、互联网技术以及多媒体技术等。因此，通过在语文阅读课程中合理应用信息技术，不仅可以进一步调动小学生对于阅读的积极性，而且还能够有效丰富阅读课程的教学资源，帮助教育者全方位掌握学生在课上与课下的阅读状态，在现有的基础之上提高教学效果和教学质量。

2.激发阅读兴趣

由于当代小学生出生于信息时代中，因此他们从小便接触信息技术，熟知各种类型的电子設备。甚至相较于成年人来说，小学生对于信息技术和多媒体技术的接受程度与理解程度更高。为此，通过在传统课堂中引入信息技术，教育者可以将阅读材料通过动画、视频、游戏等形式展示给学生，让他们在真实的阅读场景中更好地体会文章内涵，并进一步激发学生与作者之间的情感共鸣。……