以核心素养为导向的小学语文深度学习策略探究

李春梅

摘 要：近几年来，进行小学语文深度学习，培养小学生的语文核心素养变得愈发重要。本文以小学语文深度学习为研究对象，在查阅相关文献资料，并结合相关经验的基础上，概述了小学语文深度学习的必要性，分析了小学语文深度学习中存在的问题，并提出了小学语文深度学习的实践策略，供相关小学语文教师参考，进一步完善小学语文教学工作。

关键词：核心素养 小学语文 深度学习 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.028

随着新课改的实施与推进，小学语文的教学质量要求也明显提高，语文核心素养培养已经成为小学语文教学的核心任务。这就要求小学语文教师在日常教学实践中，一方面尽可能地帮助小学生掌握基本的汉语言知识，另一方面深挖教学资源，尽量丰富语文课堂教学活动，促使小学生积极参与，自主探究，获得更加深刻的语文学习体验，于循序渐进中提高语文核心素养。

一、小学语文深度学习的必要性

第一，是提升小学生汉语言知识应用能力的基本要求。小学语文教师不仅需要传授给小学生基本的汉语言知识，还需要培养与增强小学生的汉语言实际应用能力。而开展小学语文深度教学后，教师需要比之前更精心地甄选教学内容，积极组织小学生有条不紊地开展语文探究学习活动，同时巧妙创设相应的汉语言运用情境，丰富小学生的语文学习体验。这些都可以更好地帮助小学生深入学习与正确运用汉语知识。

第二，是培养小学生较高综合素养的要求。……