谈小学语文口语交际教学的优化途径

摘 要：口语交际是读、写、听、说四种语言技能中的一种，它能有效地训练学生的听说能力，帮助他们正确地运用汉语。随着信息技术的飞速发展，小学语文口语交际教学的可能性越来越大，学生可以从多个角度锻炼口语交际能力，提高口语表达水平。本文对信息技术条件下小学语文口语交际教学進行了初步研究，并列举了一些优化的方法。

关键词：小学口语 优化途径 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.016

在校统编版小学语文教材中，每个单元都设有口语交际板块，难度逐渐提升，其主要目的是培养学生的人际交际能力和口语表达能力，巩固对汉语拼音的掌握，锻炼学生的逻辑思维能力和语言组织能力。小学语文教师应重视口语交际教学，促使学生更流利地阅读课文，有序地进行口语表达，提高交际能力。

在学校上课之余，我们没有放弃网络学习模式，而是将网络学习与网络课堂相结合，形成了混合教学新模式。在口语交际过程中，学生面对面地学习语言，以提高语言组织能力、逻辑思维能力、听力和表达能力。如今，我们也尝试发挥网上教学的优势，结合传统课堂，在“网上+网下”混合式教学模式下，努力突破原有的课堂状态，总结出一条优化小学语文口语交际教学的新途径。

一、小学语文口语交际的现状

从现阶段小学语文口语教学的实际情况来看，仍有一部分小学语文教师深受传统教育思想的影响，在缺乏科学的教学方法和先进的教学理念的状态下开展语文教学活动。……