以核心素养为导向的初中语文信息化教学策略探究

杨晓燕

摘 要：为了贯彻落实新课改的要求，顺应新时代和新课改的发展，初中语文也在加快改革步伐，例如转变教学观念和教学手段，进行课程的信息化改革。在具体教学过程中，语文教师要充分利用信息化工具，将信息技术、互联网等引进课堂，借助它们辅助课堂教学，丰富教学资源，进一步提高教学效率，最为重要的是，以核心素养为导向，促进学生的全面发展，提高他们各方面的能力。

关键词：核心素养 初中语文 信息化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.038

随着信息技术走进课堂，成为教学中的重要工具和手段，不仅提高了教学效率，在很大程度上也促进了课程的进一步发展。与此同时，对提高初中生的语文水平，促进他们的全面发展，也发挥了至关重要的作用。基于信息化教学的优势，本文具体分析它在初中语文教学中的意义，并探索它与初中语文相结合的具体策略。

一、初中语文信息化教学的意义

1.有利于初中生语文兴趣的培养

在传统的教学课堂当中，教师一直占据着主导地位，由教师安排学生进行各项学习活动，而授课只是一味地讲解知识，忽视了同学们的消化吸收，在这一情况下，不能真正调动同学们的学习积极性，不利于培养他们的语文学习兴趣。不少学生都是在教师的“压迫”下，或者只是为了完成学习任务而进行课程的学习，或者背诵相关的古诗词，这种情况不利于构建语文高效课堂，不利于激发学生的学习兴趣。

在信息化背景下，将信息技术与初中语文课堂相结合，可以借助新事物激发同学们的学习兴趣，借助信息化手段构建高效课堂，例如创设有效的教学情境，使课堂充满趣味性，优化课堂教学，激发同学们的学习兴趣，调动他们的积极主动性。……