课程思政视域下小学语文综合性学习教学设计探析

李亚南

摘 要：课程思政理念的应用逐渐扩展到中小学领域，明确课程思政的内涵及意义是课程思政在中小学教学实践中落地的首要环节。小学语文课程与课程思政的结合具有可能性及必要性，小学语文统编教材综合性学习与课程思政有较好的结合点，完善课程思政理念下小学语文综合性学习教学设计，要充分结合学生身心发展特点，优化教学目标、丰富教学内容、创新教学形式以及完善教学评价，促进小学语文课程与思政理念有效融合，推动立德树人这一根本目标的实现。

关键词：课程思政 小学语文 综合性学习 教学设计 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.025

课程思政理念已经逐渐扩展到中小学领域，将其融入小学语文课程教学是立德树人的基本要求，发挥好、利用好语文学科里思政功能，对于对语文教学目标和实现三全育人的大思政课程体系有重要意义，同时也拓宽了思政教育的路径，利于思政教育的开展。小学语文综合性学习具有很强的综合性，探讨课程思政理念下小学语文综合性学习的教学设计，是促进课程思政融入语文教学重要切入点。

一、课程思政概述

（一）课程思政

课程思政是指在各学科课程中，充分利用好课堂主渠道的作用，努力发掘课程本身所蕴含的思想政治教育元素，坚持有机融合的原则，系统、科学地开展理论传播、思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发的教育方式。强调在各学科课程中充分挖掘思政元素，发挥其育人功能，坚持合目的性、合规律性与合必然性的统一。……