在生活中育德，在生活中育人

陈淑贞

摘 要：学校教育具有简化生活、净化生活、平衡生活的作用，生活也是教育的重要内容，生活与学校教育息息相关。本文通过分析小学德育生活化的现状及重要意义，进而探讨在课堂教育、课外教育以及社会实践活动中如何有效进行小学德育的生活化。

关键词：小学德育 生活化 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.058

“生活即教育”，我国伟大的教育家陶行知先生认为，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。小学教育是学生开始系统接受课堂教育、思想启蒙的重要阶段，在这个阶段，学校更应该注重将德育生活化，促进学生身心健康的发展。

一、小学德育生活化的内涵及其重要性

德育是指人们按照社会道德规范或者法律规范等对他人进行系统性、计划性及针对性的关于思想、道德、政治方面的引导和教育，其目的在于培养形成与社会相适应的道德规范。在小学教育中，德育生活化则是学校和教师通过生活化的方式对小学生有针对性地进行思想、行为上的系统教育，使小学生能够提高其自身道德修养，形成良好的道德行为习惯。

在小学阶段开展德育生活化教育，对于帮助小学生树立正确的道德观念、培养良好的道德习惯、促进身心健康发展具有重要意义。低年龄层次的小学生处于他律期，在这个时期由于年龄较小，尚未形成明确的道德观念，行为极容易受到他人的影响，对外界事物缺乏一定的是非判断能力。……