治学·修身·济世

焦学庆

摘 要：道德与法治课程在初中阶段承担着引导学生建立正确人生观的责任，党的十八大报告把“立德树人”上升到国家教育发展战略的高度，教师要重视在初中道德与法治课程中落实“立德树人”。本文探讨了初中道德与法治课实现“立德树人”的价值，并提出了相关策略。

关键词：初中 道德与法治 立德树人 价值探析 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.047

一、初中道德与法治课实现“立德树人”的价值

1.有利于提升学生的综合素养

在传统应试教育观念的影响下，当前我国的大部分学校并不重视初中道德与法治课程的开展，教师的教学观念也没有得到及时的更新。在教学过程中，大部分教师仍旧采用填鸭式的教学方法，无法调动学生的学习积极性，对于学生思想道德建设和法治观念的培养都有不利的影响。在大力推行素质教育的大环境下，学校必须重视道德与法治教学活动的开展，坚持文化课程和素质培养并行，这样才能够有效促进教学质量，促使学生能够在学习中逐渐建立起良好的道德意识，学会用法治的眼光去看待和分析事物，由此实现对其综合素养的有效培养。

2.落实立德树人的根本任务

初中道德与法治课作为基础教育中道德教育的重要课程，教学的高效性将有助于推动在道德与法治学科中落实立德树人这一根本任务。

立德树人应当涉及教育的各个环节当中，只有这样才能够实现对学生良好道德和法律意识的培养，促进学生综合素质的全面提升。……