以核心素养为导向的小学语文智慧课堂阅读教学策略探究

汪海芳

摘 要：本文主要的研究目标是明确智慧课堂阅读教学模式的优越性，进而提出具体的实施策略，以推进我国小学语文阅读教学水平的提升。本文主要研究方法为文献研究法，通过对相关案例文献的对比分析形成本文的理论基础。根据本文的调查研究发现，智慧课堂对信息技术的深入应用可以有效提升语文阅读教学成效，为学生提供更为优质的阅读教学服务。

关键词：核心素养 小学语文 智慧课堂 阅读教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.001

随着信息技术的进一步发展，互联网、大数据等技术被应用于现代教育行业，进而形成独具优越性的智慧课堂阅读教学模式。本文针对智慧课堂阅读教学模式进行深入探究，分析其特点和优越性，并针对其实践问题加以探析，对丰富我国小学教育模式具有一定理论意义，对推进我国小学语文阅读教学模式的改革与创新具有重要的现实指导意义。

一、小学语文智慧课堂阅读教学模式的重要意义

1.丰富课程资源

在信息环境下，小学语文运用智慧课堂阅读教学模式有利于丰富课程资源，信息技术作为各项资源信息传播的一个载体，既提升了资源的运用率，也扩充了资源的内涵价值，体现了极强的交互性与开放性。将信息资源数据库、电子刊物、数字图书馆等，运用在语文阅读教学中，能够帮助学生直观地感受语文中的抽象知识，让语文阅读教学更生动具体。运用智慧课堂进行教学体现了语文的应……