利用“学习强国”资源，培养小学生的人文素养

张海蓉

摘 要：人文素养是学生核心素养的重要组成部分，在提高学生核心素养的理念下，学校要通过多种途径和方法提高小学生的人文素养。人文素养包含了人的文化素质和修养两部分内容，是每个社会个体在所拥有的文化知识基础上形成的价值观和行为规范。要培养小学生的人文素养首先要进行传统文化教育和思想道德教育。“学习强国”APP涵盖了大量传统文化内容和历史知识内容，对提升小学生的人文素养有积极推进作用。

关键词：学习强国 小学阶段 人文素养 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.017

在学生核心素养的基本内容中，只有人文素养的内涵不是能力，而是精神。学生的人文素养包含了爱国情怀、良好的思想道德品质和庞大的知识储备。在小学阶段，要培养学生的人文素养首先要提高学生的知识储备，通过对知识的升华总结形成价值观和行为规范。

一、人文素养的含义

人文是如历史、政治学、哲学、经济学、文学、法学等人文科学。素养是由能力和精神要素组成的。人文素养是人文科学的研究能力和知识水平以及以人为对象和中心的精神，也就是通过人文科学体现出的人的内在品质。

人文教育的核心就是塑造健全的人格，需要具备积极的人生态度，敬畏生命的意识，对人生的价值和意义予以明确，对个人与社会和集体的关系能够有效处理，热爱大自然，对人类和自然的依存关系予以正确的认识。小学生要树立正确的人生观，培养强烈的爱国情怀和责任感，对自己充满自信，富有同情心，掌握基本的观察、分析、解决问题的思想方法和思维模式等各个方面的人文品质。……