生本理念下高中文言文教学策略探究

杨茂隽

摘 要：学习语文可以提高学生的文学素养，帮助学生更好地了解我国的传统文化与历史，因此语文一直是高中教育教学过程中的重点学科。而在高中阶段教授学生文言文，可以使学生更加了解古人的世界，并且在学习文言文的过程中进一步强化自己的文化素养。生本理念强调，学生是课堂的主体，教师在教学过程中应该充分尊重学生，而如何在生本理念下落实好高中文言文教学工作就是本文研究的重点。

关键词：生本理念 高中语文 文言文 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.040

在高中教育过程中，语文是非常重要的一门学科，也是学生学习其他学科的基础。文言文记录着古代人的思想与生活，是记载我国古代历史与文化的第一手资料，因此学习文言文是具有现实意义的。但是，文言文中运用的词汇和语法，与现代汉语存在很大的差异，这无疑增加了学生学习的难度，将生本理念应用在高中文言文教学过程中，能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生对文言文学习的热情。因此，本文对生本理念下，高中文言文教学的方法进行了分析。

一、文言文教学实施的意义

通过对文言文的学习，学生可以更加直观地感受中国悠久的历史文化，以及我国传统的一些民间技艺等，使学生能够学习到更多真实的历史资料，从而更深层次认识到我国传统文化的价值，更加愿意为弘扬中华民族传统文化贡献力量。在高中阶段，对学生进行文言文教学存在一……